一家一秩序，教养好孩子

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一家一秩序，教养好孩子

    新时代爱的教育，强调不打不骂孩子。但不打不骂，不代表放任。父母语调可以是温和的，但原则一定是要坚持的，并且以身作则；加上家庭文化的建立，一个整洁有序的家，有规律的生活节奏，就能营造安定的家庭氛围，让孩子情绪稳定，教养也不会有大问题了……
    清晨五点半，叶丽丽离开温暖的床铺，开始张罗一天的生活。
    她先准备早餐，待6点整，孩子的起床时间到了，她轻轻地唱着儿歌，声音由小渐渐转大，来到5岁的恩恩床前轻声招呼：“咕咕，咕咕，起床喽!”
    她逗逗恩恩，抱抱她，但恩恩似乎还不大愿意起床。叶丽丽慢慢把声量调高说：“该起来喽，要准备上学了。今天的早餐是蛋饼，这是外婆教我做的，可以沾果酱吃，很好吃哦，我们早餐时间只有半小时……”
    恩恩终于被妈妈唤醒了，嬉笑中起床洗漱。
    吃完早餐，准备妥当，一家人7点出门，爸爸直接上班，妈妈则在上班途中顺道送恩恩到幼儿园。
    下午四时，她准时到幼儿园接回恩恩。回到家，像往常那样，丽丽把雨伞及鞋子放好，皮包也收好，恩恩也把鞋子和书包放在指定的地方，衣服换好，把要换洗的衣服及袜子拿到洗衣间。
    这时，妈妈已准备好点心和饮料了，两人一起开心地共享点心。
    稍作休息，丽丽开始准备晚餐，恩恩也没闲着，她是妈妈的好帮手。
    丽丽告诉她今晚有哪些菜肴，小家伙帮妈妈择豆角、洗菜、打蛋。
    饭煮好了，两人一起洗个澡。这时爸爸也回来了，吃完饭，大家分工合作洗好碗盘、收拾干净厨房。恩恩自己玩一会儿，妈妈则做家务，保持家中的整洁美观。
    睡觉时间到了，恩恩把玩具收好，不同的玩具都有自己的“家”，妈妈要求恩恩确保玩具及文体用品都各就各位。
    妈妈陪着恩恩进房间睡觉，给她讲了睡前故事，唱晚安曲，恩恩渐渐进入梦乡。这会儿，做妈妈的终于拥有自己的时间，做自己的事。
    这是恩恩家在工作日的作息，恩恩也非常熟悉这个生活节奏，她显得很安心。
    在教养孩子方面，建立起家里的节奏是很重要的事。家庭节奏建立起来，孩子从小就会养成生命的安定感，这就像打地基一样，地基打得好，往后的教养会更容易。
    大人要神教，保持家里整洁美观
    除了生活节奏，家中还有很重要的一点，就是大人要“身教”，并保持家里的整洁与美观。
    家庭中，父母是孩子的第一个老师。孩子从小到青少年阶段，都在模仿大人，从父母身上学习。如果父母对待孩子动辄打骂，那么孩子只要受委曲、有情绪或是生病了，情绪反应就是哭闹。他不懂得用沟通方式说出个人需求，甚至会有暴力行为。
    有些父母爱用威胁的口吻警告孩子：“如果这件事没做好，或是你再哭闹，等会儿回到家你就知道后果了!”孩子感受到的不是受教育，而是受威胁，这样不能真正教好孩子。
    大人要成为典范。我们希望孩子以后成为什么人，自己就要成为怎样的人。如果希望孩子整洁利索，那也要成为典范。不能回到家以累为借口，把皮包、外套和雨伞随便一丢。不管是在家中或学校，东西都要各就各位，雨伞、鞋子、外套、睡衣、玩具等，全都要有它的位子。
    保持环境整洁美观的规范如果进入家庭，就能取代很多打骂。家中每样东西都各就各位，孩子清楚那是个安定的家，情绪就更平和。在混乱的家，孩子会失去安定感，一旦如此，便容易吵吵闹闹。一旦孩子吵闹，父母的情绪便更易烦躁。最后，导致的恶果就是没有人会相信不打不骂是可以带孩子的。
    孩子的玩具随地乱丢，是很让家长头痛的问题。
    父母可让孩子清楚每样玩具的位置，每个柜子放不同的玩具。孩子清楚地知道使用玩具后要送玩具“回家”，也知道每样玩具的“家”在哪里，那么自然能减少很多混乱。
    但是，太多的家庭，大人并没有以身作则做到这个部分，比如，客厅有厨房的东西、厨房有浴室的东西、浴室有寝室的东西，东西到处都是。
    现代双薪家庭多，好些家长忙碌得顾不上拾掇这些，心想乱就乱吧。但是，这样的环境对孩子的影响却不容小觑，孩子会生活在很多“混淆的价值观”里。
    过规律的生活，建立起适宜的节奏，将家及生活的环境照顾好，美学就自然而然地进入家庭。而大人的典范，就是最好的品格教育。
    不打不骂，以分享教育孩子
    孩子在3岁时，自我意识逐渐萌芽，之前只会说“××(自己的名字)要”什么，或“××不要”什么，这个时期，会改成说“我”、“我要”、“我不要”，这显示出，“我”成为一个人了，这时候，他就没有那么乖巧听话了。
    如果这个时候父母长辈以威胁的语气恐吓他：“你给我试试看!”孩子刚长出来的“我”及自己的力量就会收回去，“压抑”之类负面的感觉就这样形成的。
    事实上，只有不打不骂，才可以教好孩子。你不需要骂孩子，你就是把你的做法、感悟、情绪……这些最繁杂的事情，都与孩子分享，让孩子自己去接触。
    如果妈妈忙家事，任孩子自己玩；幼童不会玩，却乐于模仿哥哥姐姐的玩法；而在哥哥姐姐眼中，弟弟妹妹往往都是来捣蛋的，就会吵起来；一旦孩子吵起来，妈妈就要放下家务去调解。可是，如果妈妈是以具体的引导告诉孩子可以怎样做，情况会大不相同。
    例如，回到家做晚饭，妈妈先将事情按先后程序交代好，孩子就有事做了：他要把他的书包放在固定位子、把鞋子摆好、换衣、洗澡、帮妈妈做菜……
    当然，个别家庭先后秩序有区别，例如有些家庭是吃了晚餐才洗澡，那都没关系，重点是建立起家里的节奏。
    以第一段丽丽与恩恩的例子说，母亲从唱歌到小声跟孩子讲话，到使用较大的声音，有一点刺激地把孩子叫醒。而不是骂孩子说：“那么迟了，还不起床!都几点了?每天都这样!去到学校被老师骂，我去到公司被老板骂……”家中氛围自然会有所不同。