资源共享：“5S管理”进我家

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资源共享：“5S管理”进我家

      5S是日本企业独特的一种管理办法，可以使人进行有效的自我管理，迅速提升自身素质。“5S”是整理(SeirI)、整顿(Selton)、清扫(SeIso)、清洁(Seikeetsu)和素养(Shitsuke)这5个词的缩写，因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”，所以简称为“5S”，又叫“五常法”。家庭是社会中的_个小团体，5S管理法同样适用。实践证明，将5S管理法应用到家庭的打理上，会使居住环境整洁宜人，使家庭成员提升素养，养成自律严谨的作风，能对孩子产生积极的影响。
      去年下半年，我们幼儿园开设了一个“5S管理”实验班，取得了很好的成效，今年初全园开始实施。园区变整洁了，孩子们的秩序感提升了，脏乱现象再不见踪迹了!看到这些成效，我深受鼓舞，想尝试在家庭中也开展“5S管理”，给家里换换新气象，更重要的是期望女儿面貌一新。
      今年女儿上小学了，我的烦恼随之而来。早晨，在我一遍遍的提醒声中，她经常是穿着一只鞋子，找不到另一只鞋子，然后把鞋柜里翻得乱七八糟。要不就是忘带红领巾、钥匙、水杯……晚上做作业更是痛苦的煎熬，本来半个小时能完成的非要拖拉到九点之后。作业好不容易写完了，学习桌周围文具丢得到处都是!收拾书包又是在我一遍遍的催促声中，不是找不到这本书就是找不到那个本了……矛盾总是在多次催促无效时激化——我的叫喊声夹杂着女儿的哭闹声乱成一团，嘈杂的训斥、哭闹声时时刺激我的耳膜，让我欲疯欲狂。这种日子不断重复上演，直到我失控了，伸手扇了女儿一个脆亮的耳光……
      深夜，女儿熟睡，而我失眠了。曾经温馨快乐的亲子时光一幕幕浮现在脑海里，我泪流满面!“耳光事件”让我彻底警醒了!首先我进行了反思，女儿乱放东西不归位、书包书桌杂乱、做事经常丢三落四很明显都是缺乏秩序感的表现。这跟家庭环境和家长的影响有很大关系。
      找到问题的原因，便可对症下药了。我先找女儿谈了一次话，把问题都心平气和地摆出来，探寻她的态度。没想到她也很迫切地想改掉这些不好的习惯，一是不想再惹妈妈生气，二是觉得家里乱得都不好意思邀请小朋友到家里玩。女儿的孝顺和决心给了我莫大的勇气，打铁要趁热，我们立刻商量行动方案，并决定全家总动员!
      第一步是动员工作。由我给父女二人进行了培训，内容主要是“什么是5S”、“为什么要实行5S”和“如何实行5S”。他们听得很认真，都表示举双手双脚支持，一切听我指挥安排。
      第二步是准备工作。我趁周末带女儿到批发市场买来了即时贴、双面胶、透明胶带、记号笔、奖励贴纸等，并准备了一些纸箱、纸盒以便整理收纳，当然还有垃圾袋扫荡垃圾。
      第三步是实施阶段。首先是整理，就是把家中物品分出类别，把没用的东西扔掉。过家家，过家家，东西越过就越多。由于时间关系，我和女儿最先整理的是学习桌、节架、鞋柜、床铺、餐桌、琴架，因为这些地方是女儿经常接触的。我们把不常用的文具放进了收纳箱束之高阁，把常用的文具分好类别并摆放整齐，把没用的物品扔进了垃圾袋。同样的，把过季的鞋子收起来，把当季的鞋子分三层摆放整齐，把女儿穿着小但还半新不旧的鞋子收进箱子送人或捐赠，把破旧的扔进垃圾袋。每个地方的整理都是如此。
      紧接着是整顿，把有用的东西固定位置，做好标识。做标识的目的是把物品准确定位，方便家人迅速准确找到需要的物品。标识有两种：标识线、标识牌。线要精确整齐，牌要标明物品名称和负责人姓名。我负责写和剪，女儿负责贴。我在即时贴上用记号笔写名称和负责人，女儿则按所写内容与物品对应，用双面胶贴到相应位置，为了清洁方便还用透明胶又粘了一遍。然后我又用绿色即时贴剪出同样大小的三角标线，女儿按要求贴到了大件物品的边框位置。
      再说清扫和清洁，把家中每一个房间打扫干净，注意门后、床下等卫生死角。整理是因为多，整顿是因为乱，而清扫是因为脏。清扫工作要靠家庭成员的共同参与保持，每人都要有责任区，比如平时都是女儿负责维护她的学习桌，完成作业后文具归位，每天用抹布擦拭桌椅。前面三个“S”是行动，而清洁(Seikeetsu)是一个结果，让家庭环境舒适愉悦。
      最重要也最难的是素养，即好习惯的形成。用完东西放在规定的地方，下次再用立刻就能找到。通过不断整理、整顿，清扫、清洁的程序化，参与的成员才会养成良好的习惯。开始做“5S”觉得很容易，凭着一时激情，整理、归位、清扫、擦抹，但能维持多长时间?因此必须制定规则来强制约束我们的行为，使自律成为一种习惯。与规则相应的，还需要出台奖励和惩罚的标准。做一件事如果得不到什么回报，人就没有坚持下去的积极性。反之，如果违反了规则受不到惩罚，既定目标将很难实现，人都有惰性，事情很可能会因此半途而废。
      奖励可分物质和精神两种，但我在实践中不常用物质奖励，而多用精神奖励。我在一进家门的显著位置设置了红花台，贴上了家人的照片，谁得到的红花最多，谁就是当月家庭明星。作为此次活动的倡导者和组织者，我连获两次月明星。而他们父女俩在开始阶段还需要我时常提醒和鼓励。我承诺如果女儿当上了月明星，就带她去买她喜欢的书，陪她去想玩的地方。而对于我爱人，我则采用激将法——你能成为一个好爸爸吗?要给孩子做榜样啊!不要让我失望哦!
      “5S管理法”实施两个月后，我们拥有了一个整洁、温馨的家，女儿乱丢乱放东西的现象大大减少，再也听不到争吵哭闹的声音了。现在，我们都很高兴邀请同学或朋友来家里做客，每每听到客人的称赞，我们都感到无比自豪!