家园联系共同护齿

家园互动

家园联系共同护齿

在一次根据本地妇幼保健院为我园幼儿进行的口腔检查中，我园幼儿的龋齿率高达57％。这数据引起了我园和家长的关注，在执行卫生保健工作计划之时，我们家园协作有针对性地实施了几点较有成效的护齿策略。
一、宣传教育情境化：充实教材，配备多媒体设备，采用制作优美的挂图和相应的道具指导幼儿。如在教学环境中布置牙齿精灵等灵动可爱的卡通型小人，悬挂指导孩子正确刷牙的挂图。
1．把牙刷紧贴牙面呈45度角：
2．外侧面上牙从上往下刷，下牙从下往上刷；
3．上下咬颌面要前后来回刷；
4．后牙内侧面与外侧面同样要刷；
5．刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷：
6．每颗牙至少刷五次；
7．刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌，保持口气清新。
二、教学生活化：将知识融入教学中，兼顾正式课程与潜在课程统一。
1．以身作则实行口腔清洁工作：要求本园的每位教师和保育员都能够熟练掌握刷牙和漱口的正确方式，并落实幼儿午餐后漱口的工作。教师身体力行在午餐后教导孩子正确的漱口方法。当班教师也全力推行餐后洁牙的做法，如吃完饭后，也与孩子一起漱漱口，漱口后到教室里张开嘴照照镜子，看看牙齿之间是否有食物残渣。以此成为孩子行为表率，进而影响家长。
2．开展卫生讲座：请牙科专家来园指导并提供有效的洁牙方法及口腔卫生相关知识，加强儿童的口腔卫生常识。唤起家长对幼儿口腔卫生的重视，期望家长能督促幼儿进行餐后洁牙，养成每日餐后漱口、睡前刷牙的好习惯，让孩子的牙齿从此健康。
3．共同督促护牙：值班教师在放学后巡视园外环境，防止小摊贩出售危害幼儿牙齿的食物，发现有幼儿向小摊贩购买危害幼儿牙齿的食物，就上前劝导。同时，请老师在午餐时间，配合均衡饮食行为，宣传六大营养素的摄取和垃圾食品的害处。
三、家园协作增进防龋效果。
1．口腔保健工作：每学期请妇幼幼保健院牙防组来我园做氟化漆保护牙齿一次。在做氟化漆保护前，教师告知每位家长，在幼儿吃饭后来园前，需要再次进行一次认真口腔清洁，以保持口腔干净，使药物效果更好。在做氟化漆之后，让幼儿张口30秒钟，保证氟化漆的干燥。
2．认真做好口腔检查：每学年请牙科专家来园为幼儿做详尽的口腔检查，医生详尽地填写《口腔检查结果通知单》，园医在检查后先将检查结果记录在档，以便与明年口腔检查结果做比较，记录后将本次《口腔检查结果通知单》分给家长，在检查中发现幼儿有口腔疾病的，请家长及时携带幼儿到牙科诊所进行矫治。
鲤城一幼《口腔检查结果通知单》
亲爱的家长：
你的孩子    于    年    月    日进行了一次口腔保健检查，结果反映如下。

检查项目	检查结果
牙齿情况	()没有异常，值得鼓励。 ()有蛀牙，需要注意。 ()曾蛀牙，经过矫治后没有蛀牙，请继续努力。
龋齿情况	原有牙齿()，发现蛀牙()颗，其中乳牙()，恒牙()颗
口腔情况	()口腔卫生不良，()牙龈炎，( )牙周炎，( )咬合不正， ( )其他
其他联络项目

注：为了保护您孩子的口腔健康，请您携带此通知单到正规牙科医院进行再一次的检查，做好龋齿的矫治工作。孩子的一口好牙，需要您的帮助，请您在家培养他的良好卫生习惯。    鲤城区第一幼儿园保健室
3．做家园联系护齿卡：老师在家园联系册子里粘贴《家园联系一周护齿卡》。
家园联系护齿卡    段 班 姓名：

项目	护齿好习惯	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五	星期六	星期日
1	我会饭前、便后洗手
2	我每天早上起床后会刷牙
3	我会睡前刷牙
4	我少吃糖份高的食物，比如巧克、蛋糕
5	我吃完甜食都会记得漱口
6	妈妈烧的饭菜，我每样都爱吃
7	我每天吃早餐
请家长与幼儿每天坚持填写护齿卡，做到的打√,做的一般的打△,做得不好的打×
老师的评语：

本班老师制作好“一周护齿卡”，在分发家园联系手册时，一并交给家长，每周回收上来，并进行一定的评定。
根据幼儿交上的《一周护齿卡》，老师给予一定的评语：
1．真棒，要继续保持啊。
2．不错，但还要加油哦。
3．注意口腔卫生，笑得才会更灿烂。
经过采取了以上积极用效的措施，我园的龋齿率有所下降，同时，家长也因能与老师采取这样生动的互动方式，和老师的关系也密切起来。